在国有企业的发展进程中，干部的素质和能力起着关键作用。国有企业构建有效的培训激励机制，能够充分激发干部参与培训的积极性和主动性，提升培训效果，为企业发展提供坚实的人才保障。国有企业要高度重视干部教育培训工作，把抓好干部教育培训作为重要政治责任，切实抓好落实。要站在讲政治的高度，深刻认识企业干部培训工作的重要性和紧迫性，切实增强做好企业干部培训工作的责任感和使命感，不断开创新时代国有企业干部培训工作新局面。

　　国有企业有关部门要把企业干部队伍的素质提升作为基本的培训任务，立足企业实际，切中干部所需，注重培训的针对性和实效性，确保培训不走过场、不流于形式。其中激励机制在国有企业干部培训中起着至关重要的作用。通过设立合理的激励政策，激发干部学习的积极性，使他们更加投入，从而提升干部培训质量和效果。

　　创新教育培训内容和方式

　　国有企业干部教育培训的内容是否适应新形势、新要求，是否具有前瞻性和实用性，这是吸引干部参与教育培训的重要因素。《干部教育培训工作条例》明确规定干部教育培训内容应当根据经济社会发展需要，按照加强党的执政能力建设和先进性要求，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，并以政治理论培训为重点。围绕这一规定，当前更新国有企业干部教育培训内容要树立三种观念，即：大教育观，重点是马克思主义基本理论和最新发展成果，突出思想政治教育及新知识、新技能的教育培训；素质教育观，突出德才兼备，综合素质的全面发展；终身教育观，突出活到老、学到老、受教育到老。要科学选定培训内容，不断完善教育培训的课程体系，课程的设置要适应干部需要，具有时代特色，规范实用。要不断更新和精选培训内容，教育培训内容及时反映当代马克思主义、现代社会科学、现代自然科学的新思想和新成果，实现培训内容的时代化、现代化。要把教育培训内容与运用现代化教学及管理手段有机结合起来，开放式办学，以拓宽干部视野，增强适应能力，从而激发参加教育培训的积极性、主动性。

　　国有企业干部培训采用多样化的培训方式和方法，如网络学习、研讨交流等，增加培训的互动性和趣味性。同时，加强实践环节的设计和安排，让干部在实践中学习和成长。

　　在培训方式上，企业可以充分利用现代化网络技术的优势，发挥远程教育等现代化手段在培训中的作用。同时，借助网络平台开展在线学习，充分利用互联网和移动终端开展网络教学。如利用微信公众号、微信小程序等开展“微课堂”“微学习”“微交流”“微考试”等活动。企业可将远程教育与现场教学结合起来，在培训现场运用远程教育平台或移动终端开展干部教育培训工作。此外，可以通过开展情景模拟、角色扮演等活动，提升干部的现场应变能力。

　　在当今信息爆炸的时代，学习已经不再是简单地接受知识，而是需要学习人员具备批判性思维、合作能力和创新意识。在这样的背景下，研讨交流成为一种重要的教学方式，它不仅可以促进干部的学习，还可以激发他们的思维，培养团队合作能力和创新意识。在研讨交流中，受训干部可以分享学习经验，从而加深对知识的理解和应用。同时，激发受训干部的学习兴趣，让他们更加主动地去学习和探索，而不是被动地接受知识。

　　根据教学内容和学习目标，选择合适的场地进行实地参观和实践活动。在实地参观的基础上，组织学员进行相关的实践活动，让他们亲自动手实践所学知识，从而加深理解。实践训练可以激发学习兴趣，增强实践能力和创新思维，加强干部领导能力，并增强他们应对各种工作挑战的信心。

　　建立培训考核激励机制

　　《干部教育培训工作条例》中规定：建立干部教育培训的考核和激励机制。将干部教育培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。按照这一规定，具体从以下方面努力：一要严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，国有企业凡提拔中层以上领导干部，必须经过党校3个月以上的培训。各单位呈报干部任免表时，必须如实填写干部参训的情况。凡未达到培训要求的，党委组织部门原则上不予研究。二要把学习培训作为必备条件，与专业技术职务的晋升、评聘结合起来，未达到培训教育要求的一律不予评聘、不予晋升等级。三要尽快建立领导干部理论学习培训教育的考核制度，从量化责任、硬化考核、强化激励三个环节上把“述学、评学、考学”贯穿到领导班子和干部的述职、评议、考核等管理环节中，把学习培训成效和考核结果与干部提拔使用切实结合起来，把学习教育培训的成效作为一个重要条件，达不到要求的坚决不提拔使用。四要将干部的教育培训纳入各级党政领导班子目标责任考核，逐步建立起科学的考核评价体系和奖惩机制，使之成为促进干部重视并积极参加教育培训的有效手段，进而提高干部教育培训工作的质量。

　　构建干部培训长效机制

　　健全干部教育培训激励机制的相关制度，重点要在三个方面下功夫。一要建立和完善干部教育培训宏观调控机制，明确国有企业各级组织部门的主管职责和“牵头抓总”的作用。二要建立和完善干部教育培训的制度体系，主要是定期培训制度、调训和轮训制度、培训情况登记通报制度、在职自学制度、任期培训制度、培训跟踪考察制度、培训与任用挂钩制度、干部任前培训制度及岗位职责培训制度等，形成以需求为导向、计划调训、行政手段和干部自主参加培训等多种手段相结合的干部培训机制。三要建立干部培训质量评估制度体系，在评估内容上，突出政治理论、现代管理知识、业务知识方面的学习成果；在评估奖惩上，突出以奖为主、以惩为辅的评比办法，对评估出的优秀学员通报表彰，作为评优、提拔任用的重要依据。

　　国有企业有关部门要进一步加强干部培训管理，构建干部培训的长效机制。积极推行企业干部政治理论水平任职资格考试机制，通过试点逐步推行新任职务任职资格考试，把理论学习作为干部升降奖励的重要依据。在考察考核干部时，把理论学习作为一项重要内容，在呈报干部任免审批表时必须如实填写干部参训情况。建立干部教育培训的考核机制，激发干部的学习动力。可试行开展学分制教育培训，采取脱产培训与在职教育相结合，学员自学和集中辅导相结合的方式，既能量化干部参加各类培训的情况，又能进一步规范和督促培训管理，推动干部教育培训工作科学化、制度化和规范化。进一步完善干部教育培训档案，在干部年度考核或述职时，建立“述学”“评学”制度，坚持领导干部理论学习的年度登记考核制度，切实将干部参加教育培训的表现列为干部考核的重要内容，并作为干部任免的依据之一，激发干部自己要学的积极性，真正解决“学与不学一个样”“学好学坏一个样”的问题。

　　（作者单位：华阳集团人才培训中心）